Wie können wir unsere Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, die für sie jeweils bestmöglichen fachlichen, personalen und sozialen Kompetenzen zu erreichen?
Wie können wir als Schule dazu beitragen, dass die Schülerinnen und Schüler diese Kompetenzen, ihre Potenziale in das Zusammenleben und die gemeinsame Gestaltung des Schullebens wirksam und energiereich einbringen?

Das Förderkonzept ist im Ganzen und in seinen Teilen in unsere Club of Rome Initiativen eingebettet. In drei Richtungen arbeiten wir das Konzept aus:
1. Individuelle Lernberatung,
2. Fachbezogene Förderpläne und Zielvereinbarungen,
3. Teilkonzepte in den Fächern sowie die für die Leseförderung,
....für das Lernen lernen und für das soziale Lernen.

Ein Förderkonzept ist wie kaum ein anderes schulinternes Konzept auf eine ständige Weiterentwicklung angewiesen. Die Denkrichtungen dafür sind im Anhang näher ausgeführt. Sie beziehen auch die Zusammenarbeit in der "Sozialräumlich orientierten Arbeitsgruppe Kassel Ost" mit ein. Im Kern sind es zwei Denkrichtungen, von denen aus wir das Förderkonzept dynamisch fortschreiben wollen.

Die Begriffe Heterogenität und Potenziale wecken sind Kürzel dafür.

Förderkonzept - Fordern und Fördern